悪玉のページ（でも本当はいい人）

残すところテストは後２つです。
頑張ります☆
色々ありがとうございました。

　お疲れ様でした。

　何だか、フィールドノートの配点がデカイですねえ。でも、今回も問題が複雑ですねえ。�Tは、国語の単元の「ヒロシマの歌」などもオッケーなんでしょうか（笑）。複雑。
　�Uは、学級会などが含まれるでしょう。�Vは、郷土科とかなどの大正時代などの教育があるでしょう。修身はどうかな。
　�Wは、経験主義から科学主義への大転換ですね。�Xは、どこまで書くのかが不明ですね（現場からは）。評価の問題は複雑怪奇なんです。ま、ペーパーテスト中心の問題などがメジャーですけど、それだけじゃないので。

　ともかく、皆さんのがんばりが結果として出るのが待ち遠しいですね。スコープとシークエンスは残念ながら出ませんでしたね。お疲れ様でした。まだまだテストは続きますか？
　私たちは、夏休みです。結構、研修とかあるけどね。

テスト終わりましたぁ☆
今年の問題↓
�T社会認識教育担当教科以外の教科を通しての社会認識教育の実例について�@教科名をあげて例示せよ。�A社会認識教育担当教科における社会認識教育との相違点について指摘せよ。（１０ｘ２）
�U小学校における特別活動において、社会認識教育が行われている事実例を２つ例示せよ。（１０ｘ２）
�V社会科という教科がわが国の学校教育で発達したのは、第二次世界大戦後の昭和２２年である。しかし、戦前にも、ある程度社会科に類似した目標や内容を持つ教育は、皆無とはいえない。そのような事例について知る所を述べよ。（５ｘ４）
�W昭和２２年度版社会科学習指導要領と昭和４３年度版学習指導要領の相違点を述べよ。（２０ｘ１）
�X社会科における評価に関して�@評価の課題や問題点、�A評価の三側面（三種類の評価）について、知る所を述べよ。（１０ｘ２）
というのが今年のテスト問題でした。
今回はフィールドノートの配点が大きかったです。４つの内容について調べて書いたので２０ｘ４＝８０点もらえて、１８０の６割を取れれば合格みたいです。
今回のテストで私は２８点取れれば合格みたいなので･･･、大丈夫な気がしますが、まだ成績発表までは安心できません。
単位が出ることを祈ってます。

　頑張ってください。来年は、会いたくないよねえ。（笑）

　どんな問題が出るのかなあ。予想、「ＭＱ　メイン・クエッションとは？」どうかなあ。

ありがとうございます。
試験頑張ってきます。
来年もまた、初等社会受けたくないです。

詳しくは覚えていないけど、「２２年度版＝バージニアプラン」ではなくて、２２年度版は、バージニアプランを参考にして作成されたと言うことだと思います。アメリカと日本の社会性と子どもの実態が違いすぎるからです。

　今夜はこれで最後。では、

２２年度版＝バージニアプランのことを指すのでは？って友達はいってました。

　追加。
　で、それらを縦軸・横軸にして単元を構成するわけです。その結果が、２２年度版の単元内容です。そうなっているでしょう？

　そろそろ寝ます。残りは、朝にでも。

　先生はエム先生のことですよね。私じゃないと。
　で、エム先生ですが、スコープの６つということは、地理・歴史・政治・経済・倫理で５つか。後一つは？　
　シークエンスは、児童の興味・関心で良いでしょう。低学年は、自分自身や家族が興味・関心の的でしょうし、中学年は、市町村・県でしょうし、高学年は国レベルだろうし。（２２年度版の具体的な単元内容を正確に覚えていないので、失礼）

22年度版はスコープを６つの社会機能法、シークエンスを児童の興味・関心っというのを講義で先生がおっしゃったのですが、いまいちピンとこないのです。