2007/12/23

年の瀬、雑感  
山門入り口氏のブログをチラッとのぞいてみた。
ブックマークの多さには驚く。おそらくは普段、ご自身がチェックしているサイトなのだろう。ひじょうに視野が広いと思う。
それにしても、拙ブログの紹介文には恐れ入った。

良識派の先人・・・

まさかそのような評価を頂戴できるとは思わなかった。何とも恥ずかしい限りである。
確かに先人ではあるのだろう、拙ブログもずいぶん長くやっている。年が明ければ、足掛け四年になるのだ。
ただし、良識派かどうかはアヤシイところで、単にケンカの苦手な意気地なしに過ぎないという評価もあることだろう。もっとも、わたくしはそれをムキなって否定したりしないので、そこが良識派を印象付けているのかもしれないとは思う。

さて、教学試験については山門入り口氏もかなり辛辣なことを書いておられるが、それにも増して、水無月氏のコメントはさらに手厳しい。ようは、四級試験が精一杯であり、それ以上の試験はあり得ない、とのことである。また、登用試験の合格率の低さ、それから受験者の員数合わせという現実などにも言及しておられる。

わたくしも以前、ほぼ同様の指摘をしたことがある。

http://diary.jp.aol.com/ganko/497.html
http://diary.jp.aol.com/ganko/655.html

顕正会の場合は折伏も強引であるが、教学推進も強引なのである。ゆえに仕方なく、お義理で受験するような人もいるわけで、そんな人はヘタすれば一度も教材を開かずに当日を迎えるかもしれないのである。ハナっから勉強していないのだ。これでは合格できるわけがない。
この意味で、水無月氏のコメントはひじょうに辛辣ではあるけれども、ほぼ的確に現実を捉えていると思う。
しかし、一点だけ見落としているというか、ある意味では創価学会員としての願望がそうさせているのだろう、わたくしとは見解を異にする部分がある。

格差社会という言葉がある。いわゆる中間層が少なくなって、金持ちか貧乏か、その両極端に二分化される社会状況を意味するのだと思う。これは顕正会においても当てはまるのだ。もちろん、この場合は貧富の差ではなく、信心の厚薄の差である。
自覚のない会員、いわゆる幽霊会員は除外しよう。顕正会では、今現在の構成人員の中で、信心強盛の者とそうでない者との二極化が進んでいる。
現実問題として、毎年の教学試験に員数合わせのために受験させられているような人が少なからずいる。これはおそらく平会員であろう。組長レベルでいるかどうか、班長クラスで登用試験を員数合わせで受けさせられるケースはまずないと思う。班長は受験者を集めるのが仕事なのである。
つまり、ここ十年余りは、班長ないしそれ以上の幹部は登用試験の推進が年末年始の主な活動内容であり、自分が試験を受けるということはなかったわけである。驚くことなかれ、このクラスの人間が、一万数千人も存在するのである。この現実はとてつもなく大きい。

浅井先生はこの人たちを顕正会の中核幹部と表現したことがある。

現実には班長会に集まる一万有余の中でも、ギリギリ限界の状態でこのトップ集団にしがみ付いている人もいて、そういう人が脱落していくケースもたくさんある。ゆえに本当の意味で信心強盛の会員はさらにしぼられて行くわけだが、それでも数千人規模であることは間違いないであろう。

結論は見えたと思う。彼らが本気で教学に取り組んだら、それはそれで相当なものである。顕正会員はどいつもこいつも馬鹿ばっか、などと決め付けてはいけないのだ。

2007/12/23  23:19

投稿者:山門入り口
水無月さんへ。

>宗門には指導教師がいる、学会には教学部員がいる。要は、教えてくれる人がいます。
しかし顕正会にはそういう人がいいません。

一番肝心な部分が抜けてました。(^^;
顕正会では、上の者(幹部)聞いても、回答さえままならないですから、教える事など無理です。

>理論書」を各自読んで暗記すればOK、

穴埋め問題でも酷すぎる内容だと思います。
中学生程度が制作できる問題ではと私は思ってます。
過去の問題を少し見たのですが、問題文が使い回しされてますね。
順番を入れ替える程度です。
詳細に問題を見比べて検証しないとわかりませんが、出題範囲が同じなので、新たに問題を作成しない。手抜き!であり、制作者の教学が?と感じます。

>学会の教学試験は「登用試験」にあたる「任用試験」の段階から記述問題が結構入っていますからね。カンだけでは解答欄埋められませんよ。

何度か試験問題をしたことがありますが、基礎教学が出来ないと記入できない問題ですね。
それに、御書からの出題範囲問題が、毎回違う御書の何ページかでて、それも、3種類ぐらいから出ていたと記憶してます。
大白蓮華に確か試験前から勉強会に使う項目が出ていたと思うのですが、教学を学ぶには私個人はわかりやすくて好きでした。
学会の書籍も持っていますが、女子部の御書を学ぶでしたか、あれはとてもいい書籍だと個人的には思っています。
また、仏教哲学大事典の6冊組と平成版の1冊になってる物を購入して、利用してます。
心のつぶやき(だって〜用語解説ないとわからないんだもん〜)

http://plaza.rakuten.co.jp/sanmon77

2007/12/23  20:56

投稿者:水無月
→山門さん

学会の教学試験は「登用試験」にあたる「任用試験」の段階から記述問題が結構入っていますからね。カンだけでは解答欄埋められませんよ。
教える手段も「教学学習会衛星中継」や「会館勉強会」「個人学習会」など多岐にわたりますし、ネットでも公式HPでコーナーが特設されます。
しかし、基本は現場で、受験者1〜2名程度に担当者1名の配置ができる、これに尽きますね。

顕正会ではその体制作りの段階から不可能です。
「理論書」を各自読んで暗記すればOK、というある意味無責任・放任ですから、受験者も一度経験すればやる気も失せましょう。
だから、大勢は感動も長続きしないんです。

宗門には指導教師がいる、学会には教学部員がいる。要は、教えてくれる人がいます。
しかし顕正会にはそういう人がいいません。
本部組織をあちこちイジッテ会長が悦にいっているだけです。
ちょっと難しい事を聞けば「先生を信じられないのか」で終わるだけでしょう。上に聞こうともしない。
いまの教学室の質と人材で、学会程度の試験問題が作れますか。それに相当する教材が作れますか。
そこを率直に認めずに形だけ整えようとするから無理が露呈するのです。

2007/12/23  20:38

投稿者:水無月
>結論は見えたと思う。彼らが本気で教学に取り組んだら、それはそれで相当なものである。

楽観しすぎですね。
いまのように「請願」「請願」と追いまくられて実生活もままならない班長以上の「中核幹部」で、これ以上教学に力を入れられるような余力のあるのは、「請願達成」を煽る立場の人たちだけですね。
どうせなら四者の「総班長」以上個々の請願達成の「証拠」を毎号掲載すべきですね。人数なんて1ページあれば紹介できるでしょう。
そのほうが「総班長」より下の役職者が奮起できるでしょね。
あの人はこれだけやってるのか・・・ヨシ!となるか、なんだ、あの人は煽るだけだな、となるか。
恐らく大半がやる気失うでしょうね。

でも、そうなると誰も教学に力入れられなくなるでしょね。

2007/12/23  17:45

投稿者:山門入り口
リンクに関しては、顕正会問題を扱ってるところを重点に記載しております。
他にもあるのですが、リンク許可とかの問題もあるので、一部だけ記載してます。

さて、教学試験ですが、学会、宗門の教学試験問題を見たことがあるでしょうか?
宗門の教学試験問題は、ネットでUPされてるところがありますね。
(時間があれば、私も手持ちで持っていますので、掲載したいとおもってます。)
学会の教学試験問題は、ネットでUPされてるかわかりませんが、顕正会の試験と比べて雲泥の差があります。
もちろん、法華講の試験と比べても同じです。
法華講。学会の試験が中高生としたら、顕正会の試験は幼稚園程度のさがあると私は思います。

学会の試験問題は手元にないので、具体的には示せませんが、顕正会の過去の試験問題。法華講の試験問題はあるので、比較検証出来るようにUPしていくつもりです。
私個人の意見ですが、教学試験問題は学会の試験問題は良くできていると思います。
勉強にはなりますね。
学会のまねをするのなら、試験問題をまねしてほしいと思ってます。

http://plaza.rakuten.co.jp/sanmon77

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